Enseignement

Ce cours-séminaire propose une introduction à l’histoire et aux principaux cadres théoriques des études télévisuelles qui se constituent dans le monde académique anglo-saxon à partir des années 1970. Il cartographie quelques-uns des outils conceptuels disponibles pour analyser la télévision et interroge leur pertinence à l’ère « post-télévisuelle », caractérisée par la multiplication des écrans, la convergence médiatique et les plateformes de streaming. Basé sur la discussion en classe de textes fondateurs, l’enseignement invite les étudiant·es à se familiariser notamment avec les approches féministes et des études culturelles de la télévision, ainsi qu’avec des notions clés qui ont marqué le champ, à l’instar de celle de flow, introduite par Raymond Williams, ou celle de portabilité proposée par Lynn Spigel. À travers le corpus de textes sélectionnés, les étudiant·es sont amené·es à comprendre les mutations esthétiques, technologiques et institutionnelles de la télévision, tout en mesurant son importance politique, sociale et culturelle pour l’histoire contemporaine. Le séminaire intègre également le visionnement de programmes télévisuels, qui servent de terrain d’application aux notions théoriques étudiées.

Une femme pose à côté de son poste de réception © Collection personnelle de Lynn Spigel.