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Ce projet de recherche étudie les liens entre télévision et éducation en Suisse à partir des années 1960. Il analyse l’introduction de la télévision dans différentes structures éducatives et de formation et interroge les conditions qui permettent l’émergence et le développement de ces usages éducatifs du média.
Quel intérêt la télévision présente-t-elle pour les institutions scolaires et de formation ? Quel processus de légitimation accompagne son introduction dans le domaine éducatif ? Comment ses usages pédagogiques sont-ils définis et développés ? Quels acteurs participent à son adoption et à son intégration dans les pratiques éducatives ?
S’inscrivant dans le champ des études sur les médias utilitaires, ce projet examine les usages de la télévision dans une perspective interdisciplinaire, à la croisée de l’histoire des techniques, de l’histoire des médias et de l’histoire de l’éducation. Il s’intéresse ainsi à la manière dont la télévision devient un outil éducatif et aux transformations que son introduction entraîne dans les pratiques d’enseignement et de formation.